学前班的学生如何管理啊？每次上课都震不住这些小孩子，你说什么他们也不听，郁闷死了-ag真人是什么

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学前班的学生如何管理啊？每次上课都震不住这些小孩子，你说什么他们也不听，郁闷死了1

我认为提高教师的课堂教学艺术是解决该问题的关键。在实习的时候，我总听见带班老师以要以集体教学为重为主要理由拒绝关心个别不爱听话的孩子。其实这些孩子恰恰是天真不善事故，不懂得应付的孩子。他们不会恭维，不会做不忠于内心真实想法的事情。当然孩子对事对人爱挑剔不是个好习惯。但教师对托班孩子提出凡事不可挑剔不符合托班孩子的年龄特点。尤其对课堂教学，幼儿园孩子并不是小学孩子，他们没必要完成作业，也不一定要记住，学习课堂的内容。从经验课程教学的角度讲，只有使幼儿在一日生活（包括集体教学）中，获得有益的学习经验，这样才能促进其身心和谐发展。那些草率，应付检查的集体教学活动是无法真正带给幼儿有益的东西，那怕是简单的快乐。如果教师不从自身反思，还认为幼儿是不听话，不尊重老师，后果显而易见。本来注意力不集中就是小年龄段孩子的特点，还要勉强他配合老师的教学，是无论如何都行不通，也不是一个称职的老师应有的想法。作为学前教育的老师，是需要有奉献和反思精神的。它体现在哪呢，就在课堂教学的每个精心设计的环节，就在一幅幅准备精美的图画，就在一份份精心制作的教学玩具。有句话叫做没有教不好的学生，只有不会教的老师。它用于形容课堂教学效果不好应该非常适合。既然学生不能挑老师，老师也不能挑学生，只和听话的孩子交流，不去理解不听话的孩子是不可取的。

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现在的小孩太调皮了，上课时你一定要严肃点，做到奖罚分明。还有现在小孩喜欢老师表扬，你可以多表扬那些做得好的，认真听课的同学，批评一那些调皮的，他们爱面子，怕被批评就老实多了。

学前班的学生如何管理啊？每次上课都震不住这些小孩子，你说什么他们也不听，郁闷死了3

（1）第一要注意凝视，如果有幼儿走神了注意力分散了，教师要注意提醒他；

（2）临近控制，边上课边走到分神的幼儿身边；

（3）提出问题的方式，让幼儿主动认真听老师讲课，但会会提问的，回答正确了就有相关的奖励；

（4）特殊的安排一定要有，这个安排是指将爱动不听讲的幼儿安排坐到靠近老师的位置；

space（5）通过一些相关的口令大胆全班立即整顿纪律，这个就得看老师们平时里是怎么训练幼儿的了。就比如“小小手，背背好；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话等”；

（6）表扬别的幼儿，很多幼儿在注意力分散的时候，老师可以乘机表扬一下专心听讲的幼儿，以此告诉幼儿要认真守纪律；

（7）许下诺言，这里的诺言并不是什么大的，而是幼儿们最在意的，及比如上课听讲的好孩子有奖励，给小红花和大拇指、五角星等等；