给孩子说他不听，可以通过打的方式来教育他吗？-ag真人是什么

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给孩子说他不听，可以通过打的方式来教育他吗？1

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。高自我价值观的人具有三个"能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
6、接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的)
当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。
7、设立明确家规，定期召开家庭会议
孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。
8、在一定范围内给孩子选择权
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如"睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事？”"你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的t恤？(如孩子两者都不选，父母可问："是我帮你选，还是你自己选？”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。
9、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

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在家庭教育中，父母会发现孩子与孩子之间是不一样的。有的孩子可以通过说教的方式进行教育和引导；而有的孩子不管怎样苦口婆心地劝导，效果都很一般。

这种情况下，部分家长就觉得可以采取一些特殊的手段，比如：打他。毕竟在国人的心理，“棍棒底下出孝子”这句老话还是有其存在的意义和道理的。

面对劝导不成的孩子，“打”是可以的，但是如何把握这个“打”的度和实际却是家长需要思考的问题。“打”要打得有技巧，才能发挥它的最大功效。

现在的家长，很多都“身兼数职”，在家里是父母、孩子；在单位是骨干；在朋友中是知心大哥大姐……每天连轴转，事情还是常常做不完。回到家里都想好好的休息，这时候如果孩子乖巧可爱，自然是家庭融洽。但是孩子要是执拗，引导不成，很多人就直接上手教育，这样其实是不对的。

当然，面对确实需要靠“打”来纠正错误行为的孩子。这个“打”要既狠又准，一次就让他记住；还要兼打感情牌。比如，“打”孩子，第一下一定要狠，不能“高高举起，轻轻放下”，让孩子以为你在和他开玩笑。但是一下以后，你要开始试着和他讲道理，告诉他你对他的爱，是因为他做错事情了，所以要纠正他，不让他继续犯更大的错误。不“打”了，也是因为你爱他，因为爱他，所以不舍得打他。

“打”不能变成一种长期的教育手段，这样不仅会危害孩子的身心健康，还会破坏亲子之间的关系，时间久了，甚至就会变成无效的教育。到时就没有什么能够震慑住孩子了。

当然，每一个孩子都是天使，是父母的心血和爱之所系。如非必要，是绝对不要动手去“打”他的。教育孩子是一件慢工出细活的事情，只要你考虑到孩子的年龄特点，站在他的角度，蹲下来和他说话，了解他的需要，从他的角度为他寻求解决问题的办法。相信每一个孩子都能听得懂，也会平稳地度过一些成长过程中的特殊敏感期。

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怎么对待自己的孩子，就怎么对待自己的老人。俗话说老比小，人进入老年后，不管是智力还是生活能力都在逐渐退化，但是还不服老，任性、唠叨、什么事情也想做也敢做，甚至像登高、驾车等这些危险的动作，他们趁人不注意也照做不误。你说服不了时怎么办呢？

首先把他们日常需要的东西放低处，让他们随手能拿到;其次把他们的自行车